不指出错误孩子会进步吗

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  暑假了,有些家长陪孩子做作业的过程中,或许会有如下体验:

  孩子做作业的时候,你守在旁边,心急火燎地不停念叨:“你这里怎么写的?”、“你这字写得太差了,这一竖太偏了。”、“你用心点,这里又错了。”……通常,这个时候孩子也感到很烦躁,有的甚至会顶嘴说:“哎呀,我知道了,你好烦啊。”一场战争可能就此拉开序幕。

  当家长陪着孩子玩新游戏的时候,常常会听到这样的话,“宝贝,小心点,不要弄坏了哦。”、“小宝,这个要放在哪里啊?”、“宝宝,这个游戏该怎么玩好呢?”……面对不停唠叨的家长,有的孩子就会变得很犹豫,会时不时地看看家长的表情,看自己做得对不对。有时,家长越是指导,孩子越是做不好,有的家长可能就会对孩子生气发火,责备孩子。

  正面管家专家卢丹丹曾经写过这样一个故事:在她的孩子刚上小学时,字写得一塌糊涂,不是东倒西歪就是弄得一团黑。起初,她守在旁边,也会很不停地指出孩子的错误,不停地唠叨,可是一点儿用也没有。后来,她跟孩子商量,当他做作业时,她在旁边看书,不打扰他做作业,孩子做完后要自己仔细检查。这样做后,她发现孩子真的做完后,认真地修正了自己的作业,虽然字写得还有些不整齐,可是没有了一团黑的情况。这样过了两个星期后,孩子的字有了巨大的进步。

  作为家长,我们希望孩子可以快速掌握新的东西,所以才会不停地指出孩子的错误,指导孩子怎样完成任务等。可是,殊不知,当你不停地“指导”时,孩子根本没有办法集中注意到本来该做的事情上,他们把大多的心思都放在家长的期待上,害怕自己做不好。所以,这份害怕不安,可能会让他们更加无法把事情做好,久而久之会对孩子的注意力以及自信心产生不良影响。

  

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  记得自己刚刚学会骑自行车的时候,因为马路上车来车往,不敢到马路上骑,只敢在没有人的空旷地骑。有一次,先生带我到马路上骑,虽然是非机动车道,可是还是有许多车辆和行人,我感到很害怕,先生一直说:“没有关系,不用害怕,你跟着我就行。”可是,他越说,我越慌,骑得越发的差。于是,我让他别说了,让我自己试试,于是先生忍着不再告诉我该怎么做。我感觉一下子放松了,头脑也变得更加清晰,全身心都放在骑车这件事上,感受不同状态下,骑车的感觉,也不停地调整着自己的状态。我意识到,我不需要刻意避让,只要遵守规则,按着自己的步骤往前骑就行。如果我乱了,会导致前后的车辆和人跟着一起乱,因为,他们不知道我到底要做些什么。慢慢地,我骑得越来越顺畅,对自己也越来越有信心。

  同样地,在孩子学习新东西时,要给予他们自主权,给他们没时间,不要过分代劳,过度保护,要让孩子自己去体验,去修正自己的错误,从而发展相应的能力。

  当孩子不用承担家长的责难时,就会把注意力放在事情本身,从而更愿意去改正自己的错误。即使家长不指出孩子的错误,他自己也能进步。